Cuadro de transversalidad

Formación Cívica y Ética.	Español	Matemáticas	Ciencias Naturales	Entidad Donde Vivo	Educación Física	Educación Artística
Bloque I: Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos. Uso información para mejorar los resultados de las acciones que me propongo.	Materiales escritos	Realizar encuestas, para hacer un conteo sobre las personas que son prevenidas y se protegen.	Salud, alimentación y medios de comunicación.		Información sobre salud y deporte	Juego teatral.
Bloque II: Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. Participo y promuevo juegos y actividades en las que se valora el respeto y la aplicación justa de las reglas, así como el aprecio por la integridad propia y del compañero o, en su caso del adversario.	Elaborar reglas para promover el juego limpio	Sumando y restando puntos de las actividades	Salud y actividades físicas		Juegos deportivos	Arte y juego limpio
Bloque III: El cuidado del ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural. Expreso la importancia de que mujeres y hombres compartan responsabilidades y participo sin prejuicios de género en actividades diversas.	Realizar entrevistas sobre las responsabilidades	Recolectando información.	Niñas y niños, con derecho a la alimentación sana		Juegos para todos y todas	Creación de cantos
Bloque IV: Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos. Planteo argumentos respecto a la conveniencia de las reglas para la convivencia armónica y reconozco figuras de autoridad en los diferentes espacios sociales en los que me desenvuelvo.	Realizar un debate sobre las reglas que existan.	Autoridades que resuelvan problemas	Las autoridades y nuestros derechos		La responsabilidad de sancionar.	Representación teatral
Bloque V: Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos. Identifico diferentes expresiones de la violencia,, así como sus relaciones con la falta de respeto a los derechos de las personas. Identifico y exploro diversas formas de organización, apreciando los beneficios personales y colectivos que cada una ofrece.	Organizar una asamblea donde se identifiquen diferentes expresiones de la violencia.	Interpretando información.	Solidaridad con el entorno		Brigadas de apoyo.	Llamados contra la violencia