ANÁLISIS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

Escuela Primaria Juan Escutia
Alumna: Briana Blanquet

Conceptos constitutivos de la democracia.
libertad democratica	Cada individuo goza del derecho a realizar determinadas actividades sin que nadie -ni el gobierno, ni organización social alguna, ni algún otro individuo se lo impidan. Su libertad así entendida puede verse como la posibilidad de elegir entre diversas alternativas sin verse sujeto a sanciones, amenazas o impedimentos; es, por ende, una libertad frente a los demás y frente a las instituciones sociales y políticas.
Igualdad política de la democracia	Este valor no significa que se cancelen todas las diferencias o incluso desigualdades de corte económico, social, cultural o físico, sino que ninguna de tales diferencias o desigualdades puede legitimar el dominio de unos seres humanos sobre otros y, por ende, la preeminencia política de los primeros sobre los segundos. Por eso, es un principio básico de los procedimientos democráticos que cada ciudadano tenga derecho a un voto y sólo a un voto, y que ningún voto valga más que los demás. De esta manera, en el momento de emitir los sufragios desaparecen las diferencias intelectuales, físicas o socioeconómicas, y cada votante tiene exactamente el mismo peso en los comicios, sin importar su ocupación, su sexo, su fortuna o sus capacidades personales.
FRATERNIDAD COMO VALOR DEMOCRATICO	Enfatizar los valores antes mencionados de la libertad y la igualdad de los ciudadanos. Pero significa algo más, que resulta importante para el buen funcionamiento de los procedimientos democráticos. A saber, que a pesar de sus diferencias y conflictos de intereses o de opinión, los miembros de una sociedad no deben verse como enemigos, es decir, como divididos en bandos contrapuestos e irreconciliables, sino, en todo caso, como copartícipes parcialmente conflictivos en la formación de la voluntad política nacional.

¿Cuál es la responsabilidad del docente como ciudadano dentro y fuera de la escuela?

Parte de la docencia y de sus responsabilidades es, ser capaz de colaborar en trabajos en red, de manera activa e informada. Un docente debe ejercer de acuerdo a su ética profesional dentro y fuera de la escuela, siempre con la convicción de que es ejemplo de la sociedad, sin embargo, es una persona más con gustos, afinaciones, actividades, cultura, creencias, etc. Debe de sentirse miembro de la comunidad escolar y la comunidad social en que viven sus alumnos, es decir, el docente debe conocer profundamente las políticas públicas que estructuran su ámbito de trabajo, de forma que conozca la tarea que le corresponde y se sienta identificado con esta, por otra parte, sentirse parte de la comunidad social, es tener conocimiento de cómo es la situación familiar y económica en que se desarrollan sus alumnos y en base a ello crear un espacio optimo en el aula, para que estas situaciones, que en su mayoría son negativas, no se vean reflejadas en su aprovechamiento y proceso de enseñanza-aprendizaje.

El docente tiene como responsabilidad crear diálogos con la sociedad, dar respuesta y evidencia de sus aciertos y de manera limitada de aquellos fracasos en los cuales necesita apoyo de la comunidad. Es responsable de su imagen y estatus como profesionista e imagen pública, pues es un profesionista especializado al servicio de la sociedad y la educación, lo que significa que además de preocuparse por un bien colectivo hacia los docentes, se debe preocupar de beneficiar a la sociedad.

¿Cómo se ejercen desde el aula las competencias ciudadanas?

Primeramente, se debe de ejercer la ciudadanía en las escuelas, por parte de los directivos, docentes, padres de familia y alumnos, participando activamente en la regulación de la vida social del contexto escolar, respetando y acatando el orden legal y normativo que respalda y orienta a la institución. Ahora bien, dentro del aula, deben predominar las actividades de sana convivencia y participación libre, las actividades democráticas, donde todos respetan las opiniones e intereses de los demás aunque su manera de pensar sea distinta. Es fundamental tomar en cuenta que el desarrollo de competencias ciudadanas no solo es parte de la disciplina de formación cívica y ética, sino que debe de ser un hábito correlacional, considerando el grado y área curricular y totalmente transversal con la finalidad de que se convierta en una tarea institucional. Las competencias ciudadanas se pueden ejercer desde situaciones muy sencillas hasta las más complejas pues permiten la reflexión y la solución pacífica de conflictos, se ejerce desde la participación activa y del diseño de propuestas para resolver problemáticas al nivel áulico e institucional.

¿Cuál es el papel que debe desempeñar el docente como agente de cambio y transformación en la sociedad?

Lo primordial es que el docente sea un agente activo informado desde la observación y el  conocimiento. Debe ser un agente que brinde oportunidades equivalentes para el aprendizaje, la socialización y la formación de los alumnos sin prejuicios ni discriminación de algún tipo; es decir, que generen un ambiente de confianza respetuosa en el aula al llamar a cada persona por su nombre, convocando a la reflexión sobre las burlas y los sobrenombres que lesionan la dignidad y la autoestima de las personas. Debe ser promotor y ejemplo de actitudes y relaciones democráticas en la convivencia escolar. Sujeto de un proceso de mejora personal. El docente, como adulto y profesional de la educación, debe poseer una serie de cualidades y experiencias para enriquecer su propio desarrollo cívico y ético, y clarificar y analizar sus valores para entender los retos que enfrentarán sus alumnos. Debe ser un agente integrador del conocimiento, orientador en el desarrollo de estrategias que fortalezcan la autonomía del alumno.